Auteur: Eelke van Haeften
Omvang: 128 pagina’s
Formaat: 13,5 x 21
Uitvoering: paperback 
Prijs: € 15,00
ISBN 9789077671276
NUR 860


Achtergrond en adviezen bij de motorische coördinatiestoornis

`Eelke van Haeften geeft niet alleen duidelijk weer wat DCD is, wat de achtergronden zijn en waarom kinderen met DCD verschillen, een aanzienlijk deel van het boek is gewijd aan heldere adviezen en handvatten voor het kind met DCD.'
Dr. Charles Njiokiktjien, Kinderneuroloog en psychiater

Meer dan ooit krijgen leerkrachten te maken met zorgleerlingen. Het is, zeker in het kader van Passend Onderwijs, de taak van leerkrachten om al deze kinderen met hun individuele behoeften op een passende manier les te geven.

Onder de zorgleerlingen valt ook het zogenaamde onhandige kind. Het kind dat zich minder vanzelfsprekend kan bewegen en daardoor wordt belemmerd in het spelen, leren of zichzelf verzorgen. Het kind dat veel extra moeite en energie moet opbrengen voor vaardigheden die zijn of haar klasgenoten automatisch lijken te ontwikkelen. Het gaat hier over de leerlingen met DCD, Developmental Coördination Disorder, een stoornis in de motorische coördinatie.

Als je bedenkt dat ongeveer 6% van de kinderen op de basisschool DCD heeft, heeft iedere school wel een aantal van deze leerlingen. Per klas van 30 leerlingen komt dat neer op één of twee kinderen.

Om een leerling met DCD adequaat te kunnen begeleiden in de klas, heeft een leerkracht meer achtergrondinformatie over de stoornis nodig. In de DCD-Hulpgids voor leerkrachten wordt deze informatie op een heldere manier beschreven en toegelicht met veel voorbeelden uit de praktijk.
De praktische adviezen voor algemene en meer specifieke situaties worden als mogelijk helpende ideeën aangereikt, met als doel dat het kind met DCD positievere resultaten kan behalen op de schoolse vaardigheden.

Andere titel(s) over dit onderwerp:


De motoriek van kinderen met dyspraxie, autisme, ADHD en leerstoornissen