april 2006
‘… EEN MOOIE START IN HET OPBOUWEN VAN BEGRIP’

Kinderen met gedragsproblemen onderscheiden zich vaak in negatieve zin van andere kinderen. Het is ook vaak ‘lastig’ om met ze om te gaan. Daarom kan het belangrijk zijn om te weten wat de oorzaak van de problemen is. Het kind is ongewild lastig, want het kan zich moeilijk aanpassen. De omgeving en de leraar moeten zich aanpassen aan het kind, is het voornaamste uitgangspunt.

Het boek schept duidelijkheid in de verschillende ontwikkelingsstoornissen die je tegenkomt bij kinderen en jongeren op de basisschool en het voortgezet onderwijs. De meest voorkomende ontwikkelingsstoornissen als ADHD, ADD, autistische stoornissen zoals het syndroom van Asperger en PDD-NOS worden beschreven. Wat betekenen dergelijke stoornissen in de praktijk van de school, maar ook voor thuis, in vriendschappen en op feestjes?

Door je te verdiepen in de wereld van deze kinderen, verrijk je ook je eigen wereld. Als leraar zul je er alleen maar bij gebaat zijn dat je iets meer weet over de achtergronden. Het boekje is ook geschreven vanuit de gedachte dat het levensgeluk van een kind voor een groot deel bepaald wordt door de mate waarin de omgeving zich verdiept in de stoornis en er begrip voor toont. Kinderen met een stoornis vertonen niet in iedere situatie hetzelfde gedrag. De kracht van deze uitgave is dat het leesbaar is voor iedereen die rond zo’n kind een rol speelt. Dat kunnen zowel de opa’s en oma’s zijn, als de leden van een sportclub. Kinderen met een onzichtbare handicap hebben ook recht op een goede begeleiding en een zo normaal mogelijk leven.

Het boekje is niet bedoeld om zelf diagnoses te stellen, want voor iedereen die er zich verder in wil verdiepen bestaan er ondertussen voldoende gespecialiseerde boeken. Het is bedoeld voor de omgeving van een kind met een ontwikkelingsstoornis. Aardig hierbij is ook een korte omschrijving van andere stoornissen en veelvoorkomende termen. Het boekje kan een mooie start zijn in het opbouwen van begrip. Het staat vol tips voor de omgang met het kind.

Bron: TooN/SpeZiaal, rubriek ‘Gespot’