| Buut |
| (Ontwikkelings)stoornissen |
|
Passend Onderwijs, kom maar op! Passend Onderwijs; veel is nog onbekend. Hoe wordt een en ander vorm gegeven, hoe gaat ‘de wet' eruitzien?
In dit boek gaan twintig onderwijsprofessionals, rotten in het vak, uit van wat er wel al duidelijk is. Terecht merkt een van hen op: ‘Passend Onderwijs is gewoon goed onderwijs.' En wanneer het onderwijs goed is, is er voor elke leerling een plekje, zit er geen kind thuis en gaan we met de betrokkenen rond de tafel om dit ook echt voor elkaar te krijgen. Goed onderwijs gaat ervan uit dat de man of vrouw voor de klas handelingsbekwaam is en zoveel mogelijk gereedschap in zijn of haar kist heeft om verschillende klussen te klaren. Die gereedschappen moeten aangereikt worden en voor handen zijn. En als het echt noodzakelijk is, moet je kunnen terugvallen op een ander, zodat de klus in ieder geval geklaard wordt. De auteurs - allen werkzaam in of nauw betrokken bij het onderwijs - proberen de lezer te inspireren om ‘aan te pakken', met concrete voorbeelden. Voorbeelden die in de praktijk werken.
In dit boek willen we laten zien dat Passend Onderwijs morgen kan. Het initiatief kan liggen bij een intern begeleider, een schooldirecteur, een coördinator van een samenwerkingsverband, een individueel bestuur of een dienst ambulante begeleiding. De bal ligt bij het onderwijs zelf.
Met bijdragen van: Bart van Kessel, Corine van Helvoirt, Frank Hoogeboom, Fred Wapstra, Henk Keesenberg, Jan Odolphi, Jos van der Horst, Karin Schulinck, Kees Kuijs, Klaas de Graaf, Leks Eppink, Marten Schaafsma, Mirabel Staubach, Otger Meuwissen, Peter Claessen, Peter Mol, Roel van Lierop, Sandra Koot, Ton van Waardenburg en Wiel van Ginneken.
|
