| Ontwikkeling en implementatie van Positive Behavior Support in de school |
|
Alle scholen hebben in meer of mindere mate te maken met leerlingen die (ernstig) probleemgedrag laten zien. Niet alleen voor SWPBS-scholen, maar voor alle scholen is kennis over gedragsfunctieanalyse en gedragsinterventiestrategieën van wezenlijk belang. De gedragsfunctieanalyse is een praktische methode in de aanpak van probleemgedrag, waarmee je achterhaalt welke factoren gedrag in stand houden, hoe de omgeving kan worden veranderd en welke vaardigheden geleerd kunnen worden om het gedrag positief te veranderen.
Dit boek is bedoeld als blauwdruk voor de invoering van een succesvol, efficiënt systeem voor individuele gedragsondersteuning in een school. Het doel is het vergroten van de kennis over het identificeren van serieuze gedragsproblemen en het implementeren van effectieve oplossingen daarvoor. In het eerste deel komen de context en uitdagingen van het hedendaagse onderwijs aan bod. Deel twee is praktisch van aard. Er wordt gewerkt met gedragsfunctieanalyses (GFA), zowel eenvoudige, uitgebreide als intensieve, afhankelijk van wat de situatie eist. Op basis hiervan worden gedragsinterventieplannen (GIP) opgesteld. Het uitgangspunt voor deze aanpak is: menselijk gedrag is doelmatig, voorspelbaar en veranderbaar. In deel drie is er aandacht voor de samenstelling en verantwoordelijkheden van de verschillende teams. Het boek is geschikt voor iedereen die plaatsheeft in een PBS- of gedragsteam (niet alleen het onderwijzend personeel, maar ook schoolpsychologen, counselors, administratieve krachten en het management) en voor andere geïnteresseerden in de aanpak van gedragsproblemen binnen de school. Bij dit boek horen de volgende downloads: De uitgebreide toelichting bij het GFA-GIP-protocol kunt u - als u het boek hebt aangeschaft - hieronder kosteloos downloaden. Het wachtwoord vindt u in het boek. Veel succes! Download de bijlage! Liefhebbers van deze titel bestelden ook: ![]() |


